5月大专| 2019 |注册|圣365体育教务

5月大专| 2019 |注册

教师发展委员会是提供参与研讨会和演示的东西给大家的一个为期两天的菜单。你可以从Z世代学生的一般或国际学生特别是有更深的了解中受益?在寻求创新的教学或尝试不同的等级选项?在专业的挑战面前建立弹性?开发,反映了你的身份有意义的在线状态?深入洞察的同事和学生认真思考我们的校园多元化和包容性?不管你的学科领域或等级,我们相信,你会发现,在今年的大杂烩许多会议,将阴谋和通知。加入我们的行列,欢迎各界人士在这里。

所有的事件将发生在 赛克斯正式休息室。

第1天:周二,5月21日

上午8:30 - 9:00 |欧陆式早餐

欢迎:伊夫林·詹宁斯,副院长为教师事务,拉美历史的玛格丽特·维拉斯教授

9:00 am – 10:30 am | Session I: Who Are Our 学生们 Today & Tomorrow?
佛罗伦萨海因斯,副总裁和招生和财政援助院长

了解我们的学生是同时提供了有效的教学和支持至关重要。你可能已经掌握了新千年,但下一波已经在这里ST。劳伦斯。如何你真的知道Z一代?在接诊的这个会议,副总裁兼院长,佛罗伦萨海因斯,解释对Z世代(出生的学生1995年及以后)通过ST的最新研究成果。劳伦斯镜头。即使你已经看到佛罗伦萨这个主题演讲,将有新的信息,通过介绍进入类的2023千万不要错过它一起!

10:30 AM - 10:45 |打破

10:45 AM - 12:15 PM |议题二:从五年计划的经验教训
保罗·格雷厄姆,英语: 非常值得的:学生为什么喜欢具有挑战性的文本,以及如何教他们
库特·布曼,字工作室的主管: 问你想要的东西:拆包分配表的类型
雪莱·麦康奈尔,政府: 它在教学大纲:您和您的学生可以住在一起制定政策

在这个环节我们将从几个同事听到的教训,他们已经从五年计划的教学或一年级学生对我们的教学的基本要素,我们一切斗争完善从事了解到 - 教学大纲和教学策略,传输分配的目标和任务,让学生阅读课文充满挑战。

下午12:15 - 下午1:30 |午餐

所有与会者都欢迎吃午饭。我们也将在午餐时间有机会与谁教大二研讨会,交流思想和反馈上大二的旅程举措同事交谈。请打算加入我们的行列。

下午1:30 - 3:00 PM |议题三:专业的弹性
凯茜·克罗斯比,萨拉门,利兹regosin,迈克schuckers
谢丽尔斯顿茨,杰夫chiarenzelli,卡尔·勋伯格
辛西娅bansak,萨曼莎玻璃工,乔erlichman

我们都遇到颠簸在我们的教学和学术工作的道路。我们的一些同事谁被他们SLU同行的认可就说说自己的专业挑战,以及他们如何处理它们。

下午3:00 - 下午4:00 |第四场:梦想大,小行动

你希望你能完成那篇文章已经在你的办公桌抽屉里几个月(或几年!)?振兴你的研究议程?教一个新的话题?学弹古筝?在这个会议上,我们将练习的方式来命名这些梦想,确定设置有意义的和可实现的短期和长期的个人和职业目标的策略,然后对实现它们的计划。  

下午4:00 - 下午5:00 |第三届补助接待

加入你的同事在圣庆祝补助寻求的另一个强劲的一年。劳伦斯 - 如果你还没有加入俱乐部,学习grantseeking如何能有助于您的教学和学术工作。通过中新老朋友放松结束的一天,享受啤酒,葡萄酒的分类(与真正的酒杯),饮料和开胃特殊。欢迎各界人士!

第2天:周三,5月22日

上午8:30 - 9:00 |欧陆式早餐

上午9:00 - 10:45 |会议一:多元化和包容的校园2018环境调查:亮点和机会的领域
Kimberly Flint-Hamilton, 副院长 for Diversity & Inclusion
恭齐默尔曼,机构研究总监

校园环境调查和帮助我们的潜在的结果交互式演示创建学生,教师和工作人员更具包容性的社会。这个演讲将集中在不同群体感受校园气氛方式的差异。参与者将有机会与同事合作,以确定解决通过调查发现挑战的策略。

10:45 AM - 11:00 |打破

11:00 AM - 12:30 PM |议题二:语言,文化和学习
罗宾·罗德 - 韦尔,现代语言

本次研讨会将包括背景和洞察成功和学生的第一语言不是英语的挑战,以及当时的文化假设,有效的教学和评估的检查,抽样学生工作的分析。协作和讨论将帮助所有参与者的策略离开,以增加导师的反馈和我们学生的学习成效。

12:30 pm – 1:30 pm | Lunch & Technology Showcase

技术展示: 午餐期间,参加教育技术工作人员听到有关新产品和新技术。

下午1:30 - 3:00 PM |议题三:等级:新锐辩论
艾莉森·德尔·罗西,经济学:
什么是我们的平均成绩?
布赖恩chezum,经济学: 应该平均品位是什么呢?
迈克schuckers统计: 怎么办牌号为此事PSC?
艾莉·罗兰,PCA: 我们能从反种族主义评估学者的学习呢?

牌号有可能继续成为无休止的争论的来源。本次会议将探讨其作为评估和评价工具使用的不同方面。做成绩只能反映学生的学习,或者他们还获得额外的因素是什么?他们是熟练的绝对指标,还是应该调整?做他们提出一个最后的评估产品或对它们进行进一步评估?请加入讨论!

下午3:00 - 下午4:30 |第四场:策划你的数字存在制作一个学术和/或艺术身份
萨拉knobel,艺术
史蒂夫·巴纳德,社会学
杰弗里maynes,哲学
elyssa twedt,心理学
忠秀利,数学

在这次会议上,来自不同学科的同事将分享这两个如何以及为什么他们使用个人网站,收录他们的数字存在,并创建了自己的身份作为学者,艺术家和教师。我们来看看具体的例子,并讨论可能的工具来帮助你策划你自己的数字存在。

下午5:00 | SLU员工野餐@的leithead球馆